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我校举行2012年“师生同测”活动(附参考教师考试后感一文)

    为了促进青年教师快速成长,进一步把握时下的命题特点,体验解题过程,促进青年教师研究课标、钻研教材、反思教学的业务才干,增强备考有效性,今年我校继续开展35岁以下参加“师生同测”活动。活动于12月21日、22日举行,考试同步参加的是正在举行的高三年级皖南八校联考,有46位青年教师参加考试,涉及全部学科。

附文:末日警钟:“师生同测”感想 (摘自参考教师碧云天的空间)

    编者按:12月21——22日,我校九个学科46位青年教师与高三学生同步参加了皖南八校联考。举行该活动的目的是让青年教师亲身体验解题过程,尽快把握试题特点,主动反思课堂教学,全面提高教师素养,有效指导学生备考。考试过后,我们意外发现了青年教师碧云天QQ空间里的一篇日记,写了她上考场的真实感受和深度思考,令人肃然起敬,为之叫好!因为“末日警钟”的敲响,让我们看到了压nba输赢的软件未来的希望。

    2012年12月21日上午九点,我坐在空旷而清冷的阶梯教室里开始教书生涯的第二次“师生同测”。这次我们做的是皖南八校第二次联考卷,跟学生同时开考,因为作文只需拟题并写个观点,所以限时一个小时四十分钟。不管测试结果如何,这次测试本身给我带来了很多启发和收获。

    一、勤练功,才能提高业务能力
    我平时做的题不少,可主观题一般就是大概想想,然后就看答案。可是想和写真的不是一回事,这个只有在正规考试时才会体现出来。就像文言文翻译句子,你的确看懂了,可是真的要流畅地写出来,还得反复斟酌。想是零碎的、跳跃的,可写就必须言以及意,流畅准确。这个若平时不多多练习,是很容易生疏的。我高考时语文考一百二十多分,可是当老师几年,现在估计也就只能考个百把分了。为何做题能力没有提高反而退化了呢?归根到底,还是“真功”练少了。俗话说“曲不离口,拳不离手”,教师要提高业务能力也应勤练不辍。学校组织的测试活动毕竟有限,关键是平时要多多自测。这次测试给我提了很大一个醒,以后真的要重视这一点了。
    作为教师,知识和能力不能有盲点。我一向对表格题和主观排序题不太擅长,对排序题还特别训练过一段时间,可对表格题因为考得不多就忽略了。这次试卷上正好出现一个表格题,真有点“哪壶不开提哪壶”的意思。可是为什么不把每壶都烧开呢?而且一个老师安能“以己之昏昏使人之昭昭”呢?这道表格题给我的触动特别大。

    二、多下水,切实指导学生应试
    学生常会向我请教考试方面的问题,我一般都会侃侃而谈,给出建议。可现在想起来多少有点隔靴搔痒。学生是在考试过程中出现的问题,我自己并没有亲历那个过程,又如何能给出切实有效的建议呢?这就像一个人自己不下水,却想教会别人怎么游泳,那基本就是不可能的。我们常强调“下水作文”的重要性,可“下水考试”也是不容忽视的。
    前不久有个学生向我请教如何安排考试时间,我给出了一些建议,而我在这次测试就出现了时间安排不合理的问题。曾经不止一个学生向我反应选择题剩下两个选项举棋不定时选的那个一定是错的,我评价说是差一点火候,可今天我在做题时也出现了同样的状况,虽然题目本身设置不严密,但是作为考生必须选出唯一的正确项,但我最后确定的选项恰恰是错的。这里仅仅是涉及做题感觉还是隐含着什么考试心理呢?时间安排,做题感觉,考试心理,还有考试心态的调试等等,这些不亲自去参加正规考试是不会真正体会到的。而要解决考试中出现的问题,靠一次测试是远远不够的,多多练习才能找到解决之道。
    空谈误试,实战练功,要体察“民生疾苦”,必须亲自下水,而要给学生切实的应试指导,还必须经常下水。

    三、重教研,有效促进专业成长
    做题——评题——出题,这个过程也是教研能力的培养过程。题做多了,做顺了,才能进一步评题,知道题的优劣,才能帮学生选题,让学生免于茫茫题海沉浮之苦,而且会评题之后才会出好题。我们不能满足于复制加粘贴来制作试卷,必须大胆原创。这个似乎很难,其实不然,“见多识广、熟能生巧”,这两个词就能把一切解决掉。关键是要有重视教研的意识和敢于实践的勇气,我刚刚原创了一套月考卷,从选材到设题到制定答案,虽然过程很麻烦,但对自己真的是一个很大的提高。如果这样多出几套试卷,在实践中不断地改进命题水平,最终出一套高水平的试卷也不是很遥远的事。既然考试仍然是评价学生的主要方式,那么作为教师,就应该有做好题评好题出好卷的能力。这对自己的专业成长也是个有效的促进。

    四、抓契机,不断充实自我
    自从这次测试的消息发布后,我把它当成一个自我提高的契机。我没有带过初中,对初中的背诵篇目不是很熟,以前就准备完整地熟悉一下,却一直没有实施,正好借这个机会逼自己一把。这两天我集中地将初中推荐的50篇诗文背诵了一遍。虽然对这次测试没有什么用,但我还是很高兴,因为我完成了一个拖了很久的任务,而且还有个意外的收获,我发现自己的记忆力比想象的好得多。我觉得自己实在没有理由白白浪费这么好的记忆力,应该好好背点什么。不仅仅是记忆力,这两年结婚育儿,好多事都停顿了,到了该重新拾起,再次发力的时候了。不单为教学,更是为充实自我。 

    暑假进修时,教育心理学老师概括了教师专业成长的阶段,当时我就有些羞赧和心惊,执教时间不算短,我本应达到熟练水平,可我总感觉不能做到从容自信。我的成长滞后了。今天我以年轻教师的身份参加测试,我却想起了孔子的话:“后生可畏……四十、五十而无闻焉,斯亦不足畏也已。”年轻人是应该敬畏的,因为年轻人一旦萌发干劲,未来会有无限可能。而一个人如果到了四五十岁还没有什么名声的话就不值得尊重了。时不我待,我当时时记住自己的教师身份,在教学、教研上尽力进步,做一个优秀的教师;我又该常常忘记自己的教师身份,在学问、修养上多花时间,做一个生命丰盈的人。
    今天是玛雅预言中的世界末日,已过零点,一天结束,世界依旧安好。但这次“师生同测”却给我敲响了警钟,如果再不反思,再不努力,我的杏坛人生在不久的将来可能就要蒙上“末日”阴影了。
    特此为记。 

                                                    2012.12.23




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